ЗАДАЧІ ДЛЯ ТИХ, ХТО НЕ БАЖАЄ ВИВЧАТИ ХІМІЮ

   Хімія серйозна наука, з нею, здається, не пошуткуєш. Але якось мені на очі потрапили задачі, які я хочу вам представити.

   Доведіть собі, що ваша голова призначена не тільки для того, щоб картуз носити, тому не підглядаючи, спробуйте дати свій варіант відповіді на кожну задачу.

ЗАДАЧА № 1

   Чи можна вивчати хімію, прогулюючи уроки, лежачи на дивані, ласуючи смачними бабусиними пиріжками, та ще вкрившись при цьому тепленькою ковдрою з головою?

   Відповідь. Можна. Хімія супроводжує нас скрізь, в тому числі і під ковдрою. Якщо вкритися ковдрою з головою і при цьому не забувати регулярно дихати, то через деякий час весь кисень, що містився в повітрі, перетвориться у вашому організмі на вуглекислий газ. Щоб ви не задихнулися, вам прийдеться швиденько вилізти з-під ковдри і побігти до школи, в хімічний кабінет, де завжди так багато свіжого повітря.

ЗАДАЧА № 2

   Що таке хімія? Кому вона така отруйна і важка потрібна? Для чого вона захаращує ваш мозок якимись формулами та рівняннями?

   Відповідь. Мавпа, наприклад, знає, що натуральний банан – це смачно і корисно, а восковий муляж банана їсти не можна. Таким чином навіть тварини пізнають оточуючий світ. Людині теж потрібно вірно орієнтуватися в оточуючому її світі, ось чому корисно вчитися, в тому числі і хімії.

ЗАДАЧА № 3

   Вася придбав порцію морозива. Бачить: назустріч чимчикує Петрик. Вася негайно заховав морозиво в кишеню. За той час, коли Вася і Петрик поговорили про те, про се, у Васі морозиво розтало і потекло прямо в нові джинси. Чи можна назвати те, що трапилося із морозивом і джинсами фізичними явищами, а Васю і Петрика друзями?

   Відповідь. Можна. Морозиво було тверде і холодне, а стало рідке і тепле. Джинси були нові і сухі, а стали брудні і мокрі. Однак, якщо Вася додумається зняти джинси, викрутити їх, зібрати рідину у склянку і знову її заморозити, то рідина замерзне, ставши твердим і холодним морозивом. А якщо у Васі вистачить розуму випрати і випрасувати джинси, то вони знову стануть сухими і приємними. Будемо сподіватися, що, можливо, і мама нічого не помітить. І, нарешті, ніхто не дізнається, що Вася – маленький «жаднюга», а Петрик не справжній друг, бо чому він робив вигляд, що не помічає явищ, які відбувалися в кишені Васі? Запам’ятай! Морозиво – фізичне тіло, яке краще за все зберігається в холодильнику, а не в кишені джинсів.

ЗАДАЧА № 4

   На першому уроці хімії учитель сказав Васі: «Ніколи не куштуй речовини, які знаходяться в хімічному кабінеті школи!». Вася зробив вигляд, що він цього не чув і заліз язиком в пляшку з сульфатною кислотою. В результаті язик спочатку розпух, потім вкрився пухирями, потім сильно почорнів і, нарешті, відвалився. Васі було дуже боляче, але попросити учителя повторити ще раз те, що він мав запам’ятати на першому уроці, Вася вже не міг. Чи можна вважати Васю хіміком за умови, що він не знає властивостей сульфатної кислоти?

   Відповідь. Можна. Тому що Вася навіть ціною втрати свого язика дослідив деякі хімічні властивості сульфатної кислоти. Але Васю не можна віднести до розумних хіміків. Розумні хіміки спочатку вивчають речовини теоретично або консультуються у спеціалістів, а лише потім куштують те, що можна на язик. Завдяки властивостям сульфатної кислоти Вася став тихим і слухняним хлопчиком. Підтверджує це той факт, що язик (фізичне тіло) при взаємодії з кислотою утворив пухирі, почорнів (змінив колір) і відвалився (випав в осад). Запам’ятай! Не будь Васею, спочатку вивчай хімію, а тільки згодом куштуй її на язик.

ЗАДАЧА № 5

   Вася з Петриком, як завжди, бешкетували в шкільній їдальні. Вася насипав у чай Петрику солі, а Петрик у чай Васі тютюну. Вася дуже образився на Петрика і легенько штовхнув його. В результаті на лобі Петрика виросла шишка. Петрик тихенько заплакав так, що його почула мама, яка знаходилася в двох км від шкільної їдальні. Що треба зробити з чаєм, щоб мама не дізналася про причину виникнення шишки на лобі Петрика?

   Відповідь. Васі треба негайно очистити чай Петрика від солі і попросити вибачення. Петрику треба негайно очистити чай Васі від тютюну, а потім:

1.    Очистити свої кишені від тютюну.

2.    Кинути палити.

3.    Попросити вибачення у Васі.

4.    Прикласти до шишки холодний лід.

   Якщо ж Вася і Петрик не знають, як очистити чай від солі і тютюну, пропоную звернутися до підручника «Хімія» за 7 клас, розділ «Способи розділення сумішей».

ЗАДАЧА № 6

   Мама почула і побачила по телевізору поради МНС України: «Не довіряйте дітям сірники!». Які хімічні реакції не зможе здійснити Вася після того, як мама довірилася МНС?

   Відповідь. Вася не зможе здійснити жодної реакції горіння:

1.    Він не зможе запалити газ на кухні, і йому прийдеться їсти холодний суп на обід.

2.    Він ніяк не зможе закурити, що позитивно вплине на його здоров’я.

3.    Він не зможе спалити свій щоденник, а тому мамі стануть відомі усі його шкільні витівки. 

   Запам’ятай! Якщо мама заховає сірники, ти не сумуй. У мами Петрика немає поганої звички дивитися рекламні паузи по телевізору. Холодний суп можна підігріти на електричній плиті, не користуючись хімічною реакцією горіння. А щоденник не треба спалювати, тому що він пам’ятник історії!

ЗАДАЧА № 7

   Вася придбав нову авторучку. Під час уроку, коли Вася висів догори ногами на дереві, ручка протекла прямо на джинси і на дерево. Що треба зробити Васі, щоб:

1.    Не сильно забруднити чорнилом дерево.

2.    Не дати мамі здогадатися про факт пропуску уроків.

3.    Отримати від мами Петрика гроші на морозиво.

   Відповідь. Васі потрібно негайно злізти з дерева і відправитися прямо до кабінету хімії. Попросити у вчителя хімії лимонної кислоти і провести реакцію знебарвлювання чорнильних плям. Примусити Петрика вивчити параграф підручника «Значення хімічних реакцій в житті людини». Після цього слово в слово дуетом, прямо на очах враженої Петрикової мами, голосно переказати параграф.

   Педагогічна порада для Васі: «Вася, для більшого ефекту при відповіді Петрика на питання про значення хімічних реакцій в житті людини, розкажи про те, як ви разом з учителем хімії виводили чорнильні плями з твоїх багатостраждальних джинсів».

   Тепер, можливо, і вам захочеться придумати свої веселі задачі про юних шибеників Васю і Петрика та найцікавішу у світі науку хімію, яку вони так активно вивчають. Бажаю вам творчих успіхів і чекаю нових історій про Васю і Петрика!  До нових зустрічей на уроках хімії і не тільки.

                                                        

ХІМІЧНІ ЗАГАДКИ

Я до всього справу маю:

Ґрунт у полі удобряю,

Урожай оберігаю,

Я перу і прибираю,

Я годую й одягаю,

І метал я добуваю,

Я лікую й зберігаю,

Я будую й освітляю,

І у космос я літаю.

А запитання моє —

Відгадайте, хто я є?    (Хімія)

Струму добрий провідник,

В світі третій мандрівник

(у відсотковому вираженні посідає третє місце на Землі).

З букви «А» я починаюсь,

Срібно-білий я й згинаюсь.

А іще зовусь«крилатим» —

Спробуй мене відгадати.                (Алюміній)

У тридесятому царстві,

У всім відомім государстві були собі сім братів — ?

І вісім сестер — ?

Кожна мала по дві дочки — ?

А п'ять братів— по два синочки —

Якщо ти хімію вивчаєш,

Загадку швидко відгадаєш.            (Періодична система)

Хто у реакції байдики б'є,

А реакцію прискорює?                 (Каталізатор)

Хоч «царською» часто я називаюсь,

Та спільного з царством нічого не маю.

Металів «царя» я в собі розчиняю

При цьому сіль, воду й оксид виділяю.

                                       («Царська» горілка - суміш НСІ і НNО₃)

Скажи мені, друже,

Коли так бува:

При таненні льоду

Не тече вода?           (Сухий лід)

Молоком мене зовуть,

А щоб пити — то не п'ють. 

То що ж то за молоко таке?        («Вапняне» молоко)

На полі вродився, на заводі зварився —

Нам усім знадобився.           (Цукровий буряк)

Горить, палає і втоми не знає.      (Домна)

Із благородних він металів,

Про нього деякі деталі:

На нього дивишся, а себе бачиш,

Коли смієшся ти чи гірко плачеш,

Шукаєш в ньому вроди і краси.

Коли ж у воду трохи додаси —

Цілющою проста вода стає,

Людині сили і здоров'я додає.             (Срібло)

У пробірці в класі стрілися «кумасі»:

Не шипіли, не шуміли — побіліли й на дно сіли.

Білизна їх міцна їм нітратна не страшна. 

                                                        (НСІ або її солі та АgNО₃)

Видозмін аж дві він мас.

Із пробірки воду витісняє.

Цілий клас сполук за ним назвали —

Без нього й нас не будо б з вами.            (Кисень)

Він хитро на сполуки діє:

З лугами — синіє.

З кислотами він червоніє.                (Лакмус)

У нього знак як частокіл.

Він гордо зветься чоловічим іменем                (Нікол)

Не бачить око і язик його не відчуває,

Проте як кулю він повітряну надуває —

То мандрівник за нею помандрує,

Із висоти огляне всю земну планету.

Він у космос виведе ракету,

Згорни із посвистом в пробірці...

Він є у Всесвіті і на далекій зірці.               (Водень)

Чорний Іван —дерев'яний кафтан.

Де носом поведе, там мітку прокладе.          (Олівець)

У воді росте, у воді кохається.

В воду попаде — враз води злякається.            (Сіль)

Я — елемент,

Який приніс вам силу й розум, люди.

Якщо ж змінити в назві «Ф» на «Б» —

протока з мене буде.           (Фосфор)

У вогні не горить і в воді не тоне.     (Лід)

Що за чиж на темнім полі

Креслить носом білий слід?     (Крейда)

З ним не прокисне молоко,

Реакції зовсім не будуть йти

І довго-довго не прогіркне масло.

«Не дам! Не допущу!Забороню!»

Таким у даних речовин є гасло.      (Інгібітори)

Є явища природні і погодні.

Є історичні, соціальні, політичні.

А коли змінить склад речовина,

Тоді якого явища учасниця вона?        (Хімічного)

Бінарні звуться ці Сполуки.

В них, міцно взявшись за руки,

Два елементи сполучились.

Які сполуки утворились?          (Оксиди)

Їх смак нам звичний і приємний.

В них білий колір, зрідка темний.

В природі завжди їх доволі.

Ну, як ви думаєте: що це?       (Сіль)

Подвійну назву вони мають,

Розчинні у воді бувають.

На шкіру втраплять — смійся й плач.

Відчуєш зразу ж вплив — ОН.

Не про молочні ріки й береги,

Вели ми з вами мову про...         (Луги)

Він із реакції незмінний сам виходить

Та швидше з ним реакція проходить.     (Каталізатор)

Їх смак відразу ж розпізнаєш ти,

Коли лимон чи яблуко візьмеш до рота.

Від них всі речі треба берегти —

Така вже в речовин у цих робота.

Руйнують, роз'їдають, посуд рвуть...

Скажи: як речовини ці зовуть?        (Кислоти)

Закінчення у назві і властиві, схожі з інеєм

Цей елемент зоветься...        (Алюмінієм)

Цей елемент дві назви має.

Одна із них планету називає,

За другою ми звемо солі і сполуки,

У нього є проста речовина,

Та краще нам її не брати в руки.

В приміщенні, де проживають люди,

Від неї всім лиш горе буде.

Так легко нам її розлити —

Важче знешкодити й зловити.    (Меркурій, Гідраргірум, ртуть.)

Модель у нього, як у Всесвіту.

Він має масу, розміри, величину й орбіту.

Усе в нім в ритмі, в русі, впорядковано,

Від людського ока все приховано.

І здивував і вразив весь народ,

Модель його створивши, Резерфорд.

Багато можна ще сказати про того, Чия назва...        (Атом)

Хоча «спиртом» мене називають,

Людину з того світу часом повертають,

Коли до носа піднесуть.

Та не у тім, звичайно, суть.

Хоч «спирт» я, не згоряю у вогні,

Бо добувають мене з газу у воді.             (Нашатирний спирт)

Я— газ, найлегший і безбарвний,

Неотруйний я і дуже гарний.

Як сполучуся з киснем я,

Водичку дам я для життя!          (Водень)

Селітра з водою захтіла дружити,

Питає: «Чому б нам у дружбі не жити?

 Ну справді, водичко, хіба ми не пара?»

Та раптом селітра в воді і пропала...

Зарадить біді поможіть, любі друзі!

Що треба зробити,

Щоб наша селі гра

Знов стала жити?           (Випарувати воду)

«Живим сріблом» мене називають,

Ще у пристрої медичні заливають,

Та брати в руки категорично забороняють.         (Ртуть)

Не їдять мене й не п'ють,

«Синім каменем» зовуть.

Полікуєш мною виноград —

Врожаю гарному ти будеш рад.      (Мідний купорос)

Хоч не можу я горіти,

Мене треба погасити —

Буду вам добро робити,

Хату зможу побілити,

Змурувати диво-дім —

Буде добре вам у нім.       (Вапно)

Хімічні явища, закони, диктанти ,задачі у віршах

Взимку  стало  холодати

І  ставок  вже  не  пізнати

Там  де  була  рідина,

Лиш  дзеркальна  площина

Що  за  диво  кристалічне?

Це  фізичне  чи  хімічне?   (фізичне)

В  нас  в  дворі  живе  корова?

Молоко  п'єм  для  здоров'я?

А  побуде  в  теплій  хаті-

Будем  сир  й  сметану  мати

Що  за  наслідок  логічний?

Він  фізичний  чи  хімічний   (хімічний)

На  вогні  пластинка  мідна

Почорніла,  вірогідно.

Що  за  явище  незвичне?

Це  фізичне  чи  хімічне   (хімічне)

Осінь  стала  вмить  до діла-

Листя  геть  все  пожовтіло.

Що  за  результат  класичний?

Він  хімічний  чи  фізичний  (хімічний)

Пам'ятка про кількість речовини і сталу Авогадро.

В  хімії  всі  речі  дивні.

Кількість - річ  не  примітивна

В  газах   є,  в  кислотах,  солях,

А  вимірюється  в  молях.

Моль - величина  магічна,

Стала  в  ній - число  логічне,

Авогадро  воно  зветься,

Величезним  всім  здається.

Не  зникає  в  часу  леті

Шість  на  десять  в  двадцять  третій.

Задача

Стовп  стоїть  ось  електричний

Он  і  другий - діло  звичне.

Дріт  стовпи  ті  два  єднає

Довжину  пів-сотні   має,

Ну  а  маса:  6  кіло

Алюмінію  було.

Число  атомів  назвіть

Скільки  містить  даний  дріт?

Скільки  треба  молів  взяти,

Щоб  аж  п'ять   стовпів  з'єднати?

9 клас
ТЕМА: Періодична система хімічних елементів.

Ось  система  періодична  ,

Що  на  вигляд  мовби  звична.

Та  пізнай  секрет   її-

В  ній  закони  хімії.

Елементи  струнко  в ряд,

Мов  солдатики  стоять.

Ось  періоди,  їх  сім-

Неоднакові усі:

Є  великі, є малі .

Ти  тримай  це  в  голові .

Груп  в  таблиці  є  октет-

Вертикальний  силует.

В  них  підгрупи  підопічні ,

Є  і  головні  й  побічні.

Ось   родина  в  першій  групі 

Є  у головній  підгрупі.

Це  метали  надактивні,

Інколи  аж  дуже  дивні.

У  воді  іскру  пускають,

Вони  -  лужні - всі  це  знають.

В  сьомій  групі  -  галогени,

Ніби  спрвжні  джентельмени.

Люблять  завжди  в  парі  бути-

Це  їх  звичні  атрибути.

З  гідрогеном  дуже  дружать

І тоді  кислотам  служать.

Що  за  горді,наче  ружі,

І  до  всіх  завжди  байдужі

Елементи  в  восьмій  групі

Є  у  головній  підгрупі?

Це  спокійні,  благородні

Гази, що  з  усіма  згодні,

В  поведінці  неактивні,

У  житті  вони  пасивні.

В  назві  їх  ці  всі  моменти,

Це- інертні  елементи.

Дві  сім'ї  є  тут  чималі,

Місця  стало  їм  замало-

Гуртожитки  збудували,

Спільні  прізвища  обрали.

Звуть  їх  лантаноїди,

Інших- актиноїди.

Ось  така  в  нас  є  структура-

Справжня  абревіатура.

Кожна  клітка-чиєсь  житло,

Інформацію  всю  спритно

Із  клітинок  можна  взяти

Й  елементи  описати:

Про  ядро  і  електрони,

Про  заряд  його, протони,

Що  за  вигляд  атом  має,

Що  у  нім  ядро  тримає.

Як  в  реакціях  поводять

Електронів  хороводи.

Тут  валентність  і   активність,

І  електронегативність,

Амфотерність  і  кислотність,

І  сполук  не  одна  сотня.

Ти  таблицю  цю  пізнай

І  творця  запам'ятай,

Бо  закон  періодичний-

Це  був  наслідок  логічний

Менделєєва  думок

І  про  це  у  нас  урок.

Загадки до теми "Періодична система хімічних елементів"

Я  елемент  у  шостій  групі,

Займаю  головну   підгрупу.

Із  доларом  я  чимось  схожий, 

До  складу  трьох  кислот  я  входжу    (S)   сульфур

Я  живу  в  квартирі  вісім,

Як  з'являється  хтось  лишень

Вмить  оксиди  виникають

А  інертників  минаю.           (О)  оксиген

Я  елемент  усім  відомий,

В  повітрі  майже    невагомий,

Мене  рослини   полюбляють,

На  номер  схожий - всі  це  знають   (N)  нітроген

Шість  нейтронів   у   ядрі -

Особливості  мої.

Це  підказка.  Відгадайте,

Як  зовуть  мене  пізнайте    (С)   карбон

Дюжину  протонів  маю,

Другу  групу  полюбляю

Відгадайте  хто  я  є.

Як  звучить  ім"я  моє ?     (Мg)   магній

Оксигену  не  боюся

І  йому  не  підкорюся?

Силу  я  найбільшу  маю

Електрон  завжди  шукаю / (F)  флуор

Трійкa - це  число  магічне,

В  ній  житло  моє  одвічне.

Чорта  дюжина - мій  знак.

З  мене  побудуй  літак/   (Al)   алюміній

Елемент  я  незвичайний

І  поводжуся   нейтрально,

Період  другий  завершаю

А  гелія  за  брата  маю.   (Nе)  неон

Я  найлегший  елемент,

Електрон - мій  аргумен.т

Чи  прийняти  чи  віддати ?-

Це  мене  треба  питати

Бо  вирішую  все я -

Особливість  в  цім  моя.   (Н)  гідроген

Тема: Хімічний зв'язок (диктант)

Ось  два  атоми  зустрілись

І  чомусь  не  помирились:

То  відштовхуються  сильно,

То  притягуються  мирно.

Що  ж  за  сили  тут  працюють,

Рухом  атомів  керують ? (кулонівські  сили)

Врешті  сили  порівнялись,

Атоми,  мов  задрімали.

Зв'язок  між  ними  проявився.

Яка  ж структура  тут  з'явилась?  (молекула)

Атомів  взаємодія-

Це  і  сила,  і  надія,

Бо  це  явище  фізичне,

А  зв'язок  назвіть  логічно.   (хімічний)

У  зв'язку,  що  є  надійним

Пари  електронів  спільні

Як  конкретно  він  зоветься?

Назва  нескладна,  здається  (ковалентний)

Цей  зв'язок,  що  ви  писали

Любить  дуже  все  до  пари

Навіть  має  власні  види,

В  нього  два  їх  різновиди.

Відгадай  слова  новенькі,

Адже  відповідь  простенька . (полярний  і  неполярний)

Є  молекула  хлор -два

І  нічого  більш  нема.

Як  у  ній  зв'язок  назвати?

Вам  всім  треба  написати.  (ковалентний  неполярний)

Ось  аш-хлор-сполука  чемна,

Формула - проста,  приємна

Та  який  у  ній  зв'язок?

Думай  і  згадай  зразок.   (ковалентний  полярний)

10 клас
Перевірка знань з теми "Оксиди нітрогену"

Я  оксид,  що  з  киснем  дружить,

А  вода  мені  байдужа.

На  повітрі  вмить  змінюся

В  діоксид  перетворюся   (NО)

А я - газ  на  лиса  схожий,

Я - гроза для  перехожих.

Як  зі  мною  дощ  піде -

Кислота  із  неба  ллє .    (NО₂)

Вигляд  мій - кристали  білі,

Небезпечний  я  на  ділі:

Лиш  де  з'явиться  вода -

Є  нітратна  кислота  (N₂О₅)

Я  оксид -їхня  сестра -

Темно - синя  рідина,

Розчиняюсь  в  воді  спритно,

Кислота  стає  нітритна        (N₂О₃)

Всі  ці  родичі  мої

Небезпечні  і  страшні.

Ну  а  я  оксид-дивак,

Гарний  запах - це  мій  знак,

Люблять  всі  мене  одначе

За  мою  веселу  вдачу.    (N₂О)

Задачі районної олімпіади з хімії
для 10 класу (перероблені у віршовані рядки)

Є  амонію  сульфат

Грамів  шість  і  дюжин  п'ять.

Натрій   ось  їдкий  з'явився,

Тут  сульфат  аж  затрусився,

Газ  із  нього  повалив,

Різкий  запах  всіх   зломив.

Навіть  кислота  фосфатна-

Ця  сполука  делікатна

Розум  втратила  одразу,

Сіль  створила  з  того  газу.

Кислоти  відомо   нам

Сорок  грам  плюс  дев'ять  грам

Скільки  солі?  Що  за  сіль?

Це  пізнати - ваша  ціль.

 Ось  дано  вам  речовини

В  необмежених  частинах:

Калію  перманганат

У  задачі  дає  лад,

Ще  амонію  хлорид

Ну  і  натрій  гідроксид.

Як  із  даних  компонентів,

Що  ідуть, як  реагенти,

Натрію  нітрат  здобути

Й  про  каталіз   не  забути?

Солі  треба  без  затримки

Вісім  грам  і  половинку.

Маси  реагентів  взнайте,

Про  одне  не  забувайте:

Вихід  мають  всі  процеси

Сто  відсотків,  без  ексцесів.